Bắc Ninh tăng 12,6 nghìn học sinh các cấp

Theo số liệu của Sở GD-ĐT, bước sang học kỳ II năm học 2022-2023, toàn tỉnh có 506 trường học từ cấp học mầm non đến THPT, trong đó, có 466 trường công lập, tỷ lệ 92,1%; 372.622 học sinh các cấp, so với cùng kỳ năm học 2021 - 2022, tăng 3 trường và 12.613 học sinh các cấp.

Nhiều năm qua, do số học sinh các cấp tăng nhanh, dẫn đến sĩ số học sinh /lớp ở nhiều trường học của tỉnh vượt quá quy định.

Số liệu cụ thể các bậc học như sau: Giáo dục mầm non 177 trường, trong đó 155 trường công lập, 22 trường ngoài công lập với 17.637 trẻ nhà trẻ, đạt 40%; 76.413 trẻ mẫu giáo, đạt 99,98%, trong đó tỷ lệ trẻ 4 tuổi và 5 tuổi ra lớp đạt 100%. Giáo dục tiểu học: 151 trường công lập, 2 trường TH và THCS công lập và 5 trường ngoài công lập có học sinh tiểu học với 3.812 lớp, 137.723 học sinh, trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%; tỷ lệ học sinh khuyết tật học hòa nhập đạt tỷ lệ 96,7%; không có học sinh bỏ học.

Giáo dục trung học gồm THCS và THPT. Khối THCS có 138  trường THCS, liên cấp TH và THCS trong đó 137 trường công lập, 1 trường tư thục với 86.230 học sinh; tỷ lệ học sinh khuyết tật được tiếp cận giáo dục đạt 74,8 %; tỷ lệ học sinh bỏ học là 0,09% (66 học sinh). Giáo dục THPT: 40 trường THPT,  phổ thông có nhiều cấp học, trong đó: 23 trường công lập, 17 trường tư thục; với 1.107 lớp, 46.697 học sinh; tỷ lệ học sinh khuyết tật được tiếp cận giáo dục đạt 44,3 % (205/463); tỷ lệ học sinh bỏ học là 0,27% (125 học sinh).

Không riêng năm học 2022-2023, nhiều năm qua do học sinh các cấp trên địa bàn tỉnh tăng nhanh, dẫn đến sĩ số học sinh, trẻ/lớp, nhóm lớp ở nhiều trường học của tỉnh vượt quá quy định, nhất là khu vực trung tâm thành phố Bắc Ninh, thành phố Từ Sơn, địa bàn có nhiều khu, cụm công nghiệp; số giáo viên thiếu so với nhu cầu và định mức quy định; nhiều trường thiếu diện tích đất, phòng học, phòng chức năng; các điều kiện bảo đảm cho việc học 2 buổi/ngày ở một số địa phương, đơn vị còn nhiều khó khăn, bất cập, làm ảnh hưởng nhất định đến chất lượng giáo dục toàn diện của các nhà trường.

Nhằm khắc khục bất cập nói trên, theo chỉ đạo của UBND tỉnh, Sở GD-ĐT tiếp tục chủ trì phối hợp với các sở, ngành và các địa phương trong tỉnh khẩn trương hoàn thiện việc “Rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”; phối hợp tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương các cấp ưu tiên bố trí ngân sách để đầu tư xây dựng trường, lớp học, đặc biệt biệt ở các địa phương có các khu công nghiệp, khu đông dân cư; khuyến khích các địa phương phát triển, mở rộng loại hình trường, lớp giáo dục công lập và ngoài công lập đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng nhanh của nhân dân trên địa bàn.