Giáo dục Lương Tài -Trong cái khó, ló cái khôn

Gần trọn thập kỷ 90 của thế kỷ trước, ngành GD-ĐT Lương Tài - đơn vị Lá cờ đầu của tỉnh là tâm điểm thu hút sự quan tâm của giáo giới cả nước bởi những thành tích vượt trội về chất lượng toàn diện. Rồi tiếp đó là chồng chất khó khăn kéo tụt bảng xếp hạng. Đến nay, mặc dù vẫn chưa hết trăn trở, nhưng ý chí, cách làm của những nhà giáo tâm huyết vùng đất khó qua cuộc vận động “2 không” đang ló rạng niềm tin về mô hình giáo dục thực chất, chuẩn mực nơi đây.

>

 Những con số biết nói

Ông Nguyễn Xuân Sàng đưa cho chúng tôi xấp tài liệu chứng minh hiệu quả từ thực hiện “2 không” của Lương Tài. Kết thúc học kỳ I, gần 900 học sinh THCS và cũng từng ấy học sinh Tiểu học ở tất cả các trường trong huyện (ngoại trừ trường THCS chất lượng cao Hàn Thuyên) bị liệt vào danh sách ngồi nhầm lớp. Mặc dù qua phân tích những con số chúng tôi phát hiện các trường chưa đồng bộ trong cách làm, một số ít  vẫn bị ám ảnh bởi bệnh thành tích, không dám nhìn thẳng vào thực tế nên không dám đưa nhiều danh sách học sinh chưa đạt chuẩn..., nhưng rõ ràng đó là những con số biết nói thể hiện sự quyết tâm của toàn ngành GD-ĐT Lương Tài. Đối với số này, phòng chỉ đạo các trường cử giáo viên cốt cán kèm cặp và theo dõi thường xuyên. Nếu các em không tiến bộ hoặc tiến bộ chậm ở học kỳ II sẽ phải thi lại trong hè, trường hợp vẫn chưa đạt chuẩn tất yếu sẽ cho lưu ban. Phòng GD-ĐT cũng chỉ đạo các trường quan tâm đến những học sinh điểm định kỳ đạt 5, bởi ranh giới giữa đạt chuẩn và chưa chuẩn của các em này khá mong manh, không bảo đảm. Trong quá trình thực hiện “2 không”, nhiều trường ngoài việc kiên định việc đánh giá học sinh theo hướng thực chất, chuẩn mực còn có cách làm hay kích thích học sinh yếu kém nỗ lực phấn đấu vươn lên. Điển hình như trường THCS thị trấn Thứa, ở đây theo quy định của Hiệu trưởng, đối tượng được khen thưởng cuối năm ngoài những học sinh đạt giỏi, tiên tiến còn có cả những em từ học lực yếu vươn lên... trung bình.

Những suy nghĩ, cách làm thể hiện sự quyết tâm, đúng định hướng của ngành GD-ĐT Lương Tài trong cuộc vận động “2 không” đã mang lại những kết quả bước đầu đáng ghi nhận. Mặc dù để lấy lại vị thế Lá cờ đầu sẽ là vô vàn thách thức đòi hỏi sự quyết tâm, sáng tạo hơn nữa của các nhà quản lý giáo dục vùng đất khó Lương Tài. Nhưng rõ ràng với đồng loạt các giải pháp khả thi đang thực hiện, hẳn bức tranh giáo dục vùng xa ấy sẽ sớm ló rạng thêm nhiều gam màu tươi sáng.

Bài, ảnh: Thanh Tú