Hơn 350 nghìn giáo viên và học sinh Bắc Ninh vào năm học mới

Ngày 1-9, hơn 350 nghìn giáo viên và học sinh các cấp của 501 trường mầm non và phổ thông tỉnh Bắc Ninh đồng loạt tựu trường; lễ khai giảng năm học 2020-2021 được tổ chức vào sáng ngày 5-9, bắt đầu từ 8 giờ 00. Năm nay, do dịch COVID-19 vẫn diễn biến phức tạp, lễ khai giảng được Sở GD-ĐT chỉ đạo tổ chức ngắn gọn, nhưng vẫn đảm bảo trang trọng, không quá 45 phút và không có phần “hội”.

Ngày 1-9, học sinh các cấp tỉnh Bắc Ninh đồng loạt tựu trường và lễ khai giảng được tổ chức từ 8 giờ, ngày 5-9

Ngành GD-ĐT Bắc Ninh vào năm học 2020-2021 với khí thế mới sau một năm học đạt nhiều kết quả nổi bật đáng ghi nhận. Toàn tỉnh hiện có 501 trường học 4 cấp gồm: 172 trường Mầm non, 150 trường Tiểu học và 5 trường liên cấp có học sinh Tiểu học, 135 trường THCS và 39 trường THPT. Nhờ sự quan tâm toàn diện của tỉnh, năm học này, tỷ lệ trường chuẩn Quốc gia khối các trường công lập (366 trường) đạt 100%. Đây là điều kiện quan trọng giúp các trường nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục toàn diện.

Năm học 2020-2021, ngành GD-ĐT Bắc Ninh lấy chủ đề “Tiếp tục tăng cường kỷ cương nền nếp; nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục và dạy học”, với các nhiệm vụ trọng tâm sau: Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới hiệu quả phương pháp dạy học, tạo chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục toàn diện; thực hiện và tiếp tục chuẩn bị tốt các điều kiện về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 theo lộ trình với các lớp, các bậc học.

Đối với giáo dục Mầm non, tiếp tục phát triển trường, lớp ở khu, cụm công nghiệp; đổi mới cơ chế quản lý, nâng cao năng lực quản trị trong các nhà trường; giải quyết tình trạng thiếu giáo viên; tăng cường các điều kiện thực hiện tốt chương trình đổi mới giáo dục mầm non.

Đối với giáo dục phổ thông, thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 đối với học sinh lớp 1; chuẩn bị các điều kiện, yêu cầu đối với lớp 2, lớp 6 và các lớp tiếp theo; đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp, phân luồng trong trường phổ thông; đổi mới công tác quản trị, tăng quyền tự chủ cho các trường phổ thông; tiếp tục thực hiện kế hoạch phát triển các trường phổ thông ngoài công lập.

Đối với giáo dục thường xuyên – chuyên nghiệp, nâng cao hiệu quả hoạt động các Trung tâm học tập cộng đồng, Trung tâm GDTX, Trung tâm GD nghề nghiệp – GDTX, phù hợp với yêu cầu thực tiễn.