Ghi nhận ở ngôi trường vượt khó

Trường THPT Hàm Long (thành phố Bắc Ninh) thành lập tháng 11 năm 2004, tên gọi ban đầu là THPT Quế Võ số 4. Trường tuyển sinh từ năm học 2005-2006, mới thành lập, do chưa có địa điểm nên phải học nhờ nhiều nơi như THCS Phương Liễu và THPT Phố Mới (Quế Võ).

Học sinh trường THPT Hàm Long trong 1 tiết học không có giáo viên đứng lớp do giáo viên là F0 dạy trực tuyến từ nhà.
(Ảnh chụp tháng 3-2022).

Từ năm học 2007-2008, trường chính thức có địa điểm, đặt tại xã Nam Sơn, huyện Quế Võ với 12 phòng học cấp 4. Cũng trong năm 2007, xã Nam Sơn sáp nhập thành phố Bắc Ninh, trường được nghiên cứu và đổi tên thành THPT Hàm Long, đặt tại phường Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh.
Có thể thấy, trong số các trường THPT công lập của tỉnh, Trường THPT Hàm Long kể từ khi thành lập đến nay luôn gặp rất nhiều khó khăn, rõ nhất là nguồn tuyển đầu vào rất thấp. Lý do, địa điểm của trường nằm ở vị trí khu công nghiệp dày đặc, giao thông đi lại rất phức tạp, nguồn tuyển sinh lại ít bởi giáp ranh có nhiều trường THPT công lập của thành phố Bắc Ninh và huyện Quế Võ. Trong nhiều năm, nguồn tuyển chính của trường là học sinh các trường THCS: Nam Sơn, Vân Dương (thành phố Bắc Ninh) và một phần học sinh THCS Phương Liễu (Quế Võ), bản thân các trường này chưa phải những đơn vị nổi bật trong mặt bằng giáo dục các địa phương.
Khó khăn thế nên trong nhiều kỳ thi tuyển sinh đầu vào, số thí sinh đăng ký dự thi luôn thấp hơn chỉ tiêu tuyển, bởi vậy nhiều năm thí sinh cứ thi là.. đỗ, nếu như không có môn nào bị điểm liệt. Điểm chuẩn đầu vào của trường cũng vì thế mà nhiều năm luôn vào loại thấp nhất tỉnh. Hiện nay, quy mô của Trường THPT Hàm Long vẫn thuộc loại khiêm tốn nhất khối THPT công lập chỉ với 18 lớp, 50 cán bộ giáo viên và gần 760 học sinh.
Xác định khó khăn là lâu dài, đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường đã ý thức đoàn kết, phát huy trí tuệ tập thể với quyết tâm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bằng nhiều giải pháp đồng bộ mang tính khả thi cao.
Thầy Hiệu trưởng Nguyễn Bá Khương chia sẻ, giải pháp quan trọng xuyên suốt là thực hiện nghiêm các văn bản chỉ đạo của ngành nhất là về chuyên môn. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, trường lại có những giải pháp linh hoạt, sáng tạo phù hợp với điều kiện của một trường chất lượng đầu vào thấp. Về chuyên môn, trường đề cao và trân trọng vai trò giáo viên, tổ chuyên môn, phát huy điểm mạnh để các tổ chuyên môn và giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm trong xây dựng đề cương, định hướng cho các khối, lớp. Luôn động viên khen thưởng kịp thời những tấm gương tiêu biểu. Đội ngũ giáo viên nhà trường cũng rất đoàn kết gắn bó, ý thức nâng cao vị thế của ngôi trường công lập được đánh giá còn nhiều khó khăn này. Trong giảng dạy, ở môn học nào trường cũng có những tấm gương sáng, hết lòng vì học sinh thân yêu như các nhà giáo: Nguyễn Thị Quý, giáo viên Địa lý; Hạ Thế Hùng, giáo viên Toán; Đỗ Thị Thuỳ Trang, giáo viên Tiếng Anh; Nguyễn Thị Thuỷ, giáo viên Hoá học…
Trí tuệ tập thể cùng tinh thần đoàn kết gắn bó của đội ngũ cán bộ giáo viên trong thực hiện nhiệm vụ đã mang lại cho trường nhiều kết quả nổi bật đáng ghi nhận. Sau nhiều năm bền bỉ phấn đấu, 2 năm học liên tiếp (2018-2019, 2019-2020), trường vinh dự được UBND tỉnh công nhận Tập thể Lao động xuất sắc; năm học 2020-2021, lần đầu tiên Trường THPT Hàm Long được UBND tỉnh tặng cờ Đơn vị xuất sắc trong phong trào thi đua.
Để làm rõ hơn kết quả giáo dục thực chất điển hình của trường, thầy Hiệu trưởng Nguyễn Bá Khương phân tích, năm 2018, điểm bình quân các môn thi tốt nghiệp THPT của trường xếp thứ 11/12 trường THPT bảng B của tỉnh; năm 2019 xếp thứ 9/12; năm 2020 xếp thứ 3/12; năm 2021, điểm trung bình các môn thi tốt nghiệp THPT của trường đạt 6,79 điểm, xếp thứ 1/12 và cao hơn một số trường THPT bảng A của tỉnh. Trong đó điểm bình quân môn Hoá đạt 7,47 điểm, cao nhất khối các trường THPT tỉnh Bắc Ninh…
Đến trường THPT Hàm Long dịp trung tuần tháng 3, chúng tôi cảm nhận rõ tinh thần vượt khó của giáo viên và học sinh trong công tác tổ chức dạy học thích ứng với diễn biến của dịch COVID-19. Cụ thể, trong đợt bùng phát dịch trở lại (sau kỳ nghỉ tết Nguyên đán), toàn trường có hơn 100 giáo viên và học sinh nhiễm COVID-19, theo quy định, diện F0 và F1 phải nghỉ ở nhà, công tác tổ chức dạy học được triển khai cùng lúc 3 hình thức là trực tiếp, trực tuyến và trực tiếp kết hợp trực tuyến. Đáng nói, 100% giáo viên diện F0 (có thể nhiễm nặng phải nghỉ dạy 1 vài buổi) đều tham gia dạy trực tuyến. Việc dạy trực tuyến của trường cũng rất thuận lợi bởi khả năng ứng dụng công nghệ thông tin nói chung của giáo viên nhà trường rất tốt.
Rõ ràng, với ngôi trường khó khăn về nguồn tuyển như THPT Hàm Long thì kết quả đạt được những năm học gần đây là rất đáng ghi nhận. Tuy nhiên, như tâm sự của thầy Hiệu trưởng, kết quả đó là tổng hòa của nhiều nguyên nhân, có cả những thuận lợi, may mắn khó lặp lại. Bởi vậy, trường luôn nhắc nhở giáo viên không được thỏa mãn kết quả đạt được, ngược lại phải luôn luôn ý thức tự học, tự rèn mới có thể đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới giáo dục đề ra. Nhất là từ năm học 2022-2023, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 chính thức được triển khai với khối lớp 10 toàn quốc.
“Mà chương trình giáo dục phổ thông mới thành công hay thất bại phụ thuộc chính vào các giải pháp tích cực, khả thi của các nhà trường” - Hiệu trưởng Nguyễn Bá Khương nhấn mạnh.