Nước mắt học trò - Niềm vui người thày

Nguyên bản bài thơ như sau:
Em vẫn nghe tiếng tôi giảng bài
Trong im lặng nước mắt lăn trên má
Tôi trầm tĩnh lòng sao thấy lạ
Có điều gì trong em không bình yên

Tôi chợt hiểu rằng dòng nước mắt của em
Thương chị Dậu phải bán con nộp thuế
Thương cái Tí khóc nhiều khi xa mẹ
Trang văn buồn thổn thức giữa chiều đông
Nước mắt em nước mắt sáng trong
Cho em lớn lên và lòng nhân hậu
Bài giảng của tôi đã có bờ neo đậu
Thầm nhủ lòng mình hạnh phúc nào hơn

Đi nửa cuộc đời lòng bỗng thấy bâng khuâng
Hạnh phúc đến bất ngờ là nước mắt
Để tình tôi và hồn trò quện chặt
Phút thăng hoa khi đứng giữa giảng đường.

Bài thơ thật giản dị viết theo thể tự do không vần, không niêm luật, không sử dụng kĩ thuật ngôn từ, không so sánh, nhân hóa, ẩn dụ… thế nhưng lại đi vào lòng người nhất là các thế hệ học trò và nhà giáo chúng tôi. Bài thơ hết sức chân thực, cảm xúc chân thành và giàu chất nhân văn.
Kết cấu bài thơ như một thước phim ngắn quay nhanh trong một giờ ngữ văn. Thày giảng bài trò rơi nước mắt và đó là niềm hạnh phúc đến bất ngờ đối với người thày. Dòng nước mắt của người học trò đáng yêu ấy xuất phát từ một cảm xúc cao đẹp là tình thương đồng loại: “Thương chị Dậu phải bán con nộp thuế/Thương cái Tí khóc nhiều khi xa mẹ”. Dòng nước mắt ấy “Nước mắt sáng trong/Cho em lớn lên và lòng nhân hậu”. Chính dòng nước mắt ấy đã mang đến niềm hạnh phúc cho người thày “Bài giảng của tôi đã có bờ neo đậu/Thầm nhủ lòng mình hạnh phúc nào hơn” và “Hạnh phúc đến bất ngờ là nước mắt”. Niềm hạnh phúc của người thày giản dị, vô tư không trào dâng ồn ào mà lắng sâu bởi “Tình tôi và hồn trò quện chặt”. Người thày đã thành công, lao động của người thày đã mang lại hiệu quả, những hình tượng văn học đã từ tác phẩm đi vào tâm hồn người học nhờ sự phân tích bình giảng của người thày làm  nảy sinh những tình cảm tốt đẹp, khơi dậy những giá trị nhân bản. “Trang văn buồn thổn thức giữa chiều đông” nhưng tình người thì ấm lại bởi sự giao hòa cảm xúc, sự hòa quện trong nhận thức về cuộc đời, về con người.
Gần đây những giờ dạy văn trong nhà trường phổ thông thường căng thẳng, khô khan, nặng về thuyết lí cho một chủ đề, xa rời tác phẩm khiến cho học trò chán văn, ngại học văn. Nước mắt lăn trên má học trò là rất hiếm. Những người thày không yêu nghề, không yêu văn không thể làm được điều đó. Bài thơ đã thể hiện được lòng yêu nghề, yêu văn của người thày, của tác giả đã nhiều năm đứng trên bục giảng. Bài thơ thể hiện một nét đẹp học đường, nét đẹp của tình người trong một hình thức ngắn gọn có yếu tố tự sự, yếu tố chính luận (lời bình) và giàu chất trữ tình, đi vào lòng người một cách tự nhiên. Bài thơ xứng đáng đạt giải A trong cuộc thi thơ của ngành GD & ĐT và nó sẽ có sức sống trong nhà trường, mãi mãi với thời gian.