Giải pháp nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học

Sở GD-ĐT vừa triệu tập lãnh đạo các trường THPT bàn giải pháp nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 đối với môn Sinh học.

Sở GD-ĐT bàn sâu giải pháp với riêng môn Sinh học bởi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021, Sinh học là môn có điểm bình quân cũng như vị trí xếp hạng toàn quốc rất thấp; trong khi đó, về tổng thể, thứ hạng và điểm bình quân nhiều môn thi tốt nghiệp THPT của tỉnh đều cao hơn năm 2020.

Cụ thể, điểm bình quân 9 môn thi tốt nghiệp THPT năm 2021 của học sinh Bắc Ninh đạt 6,627 điểm, xếp thứ 19/63 tỉnh, thành phố toàn quốc (tăng 7 bậc so với năm 2020) trong đó: Điểm bình quân môn Vật lý xếp thứ 1 toàn quốc, môn Toán xếp thứ 8 toàn quốc, môn Ngoại ngữ xếp thứ 17 toàn quốc… Toàn tỉnh có 776 lượt thí sinh đạt 27 điểm trở lên theo khối thi Đại học.

Riêng môn Sinh học, điểm bình quân xếp thứ 61/63 tỉnh, thành phố toàn quốc (năm 2017 xếp thứ 35 toàn quốc, năm 2018 xếp thứ 52, năm 2019 xếp thứ 40, năm 2020 xếp thứ 57 toàn quốc). Đây là điều khiến lãnh đạo ngành GD-ĐT tỉnh rất trăn trở.

Nguyên nhân điểm bình quân môn Sinh học thấp được cho là năm học 2020-2021, do ảnh hưởng bởi dịch COVID-19, học sinh Bắc Ninh nói chung phải nghỉ học dài ngày, việc tổ chức ôn tập trực tuyến ở một số đơn vị kém hiệu quả; nhiều trường khó khăn trong phân nhóm học sinh theo khối thi dẫn đến việc học ôn môn Sinh học không hiệu quả. Một lý do cũng rất quan trọng là học sinh Bắc Ninh (có thể do phụ huynh định hướng, nên thực dụng hơn?) ít chọn môn Sinh để xét tuyển theo khối thi (khối B gồm Toán, Hóa, Sinh học) vào Đại học. Về tổng thể vốn rất ít trường Đại học tuyển khối B, những trường có khối B thì điểm tuyển lại thường rất cao, khó đỗ như Đại học Y, Đại học Dược Hà Nội và TP Hồ Chí Minh… Tuy nhiên, dù với lý do gì thì bảng xếp hạng toàn quốc của điểm thi môn Sinh vẫn là điều trăn trở.

Để nâng cao chất lượng các môn thi tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 nói chung và môn Sinh học nói riêng, trên cơ sở ý kiến kiến nghị, đề xuất của các đơn vị, Sở GD-ĐT đề nghị các trường cần xây dựng chương trình, kế hoạch ôn tập môn Sinh học phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh; đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá và khảo sát học sinh; phân nhóm học sinh theo năng lực, nguyện vọng để thực hiện dạy học môn Sinh học hiệu quả; bồi dưỡng, nâng cao kết quả đối với nhóm học sinh mũi nhọn; dạy thật học thật và quyết tâm giảm chênh lệch giữa điểm trung bình học bạ và điểm thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học…

Gải pháp với môn Sinh học của Sở GD-ĐT là quan trọng cần thiết, bởi điểm thi môn Sinh học, hay bất cứ môn thi nào, dù cao hay thấp đều ảnh hưởng đến chất lượng chung của kỳ thi tốt nghiệp THPT, kỳ thi phản ánh tương đối chính xác chất lượng giáo dục thực chất của các địa phương.