Giám sát hoạt động tại trường THPT Lương Tài số 3

Ngày 14-5, Đoàn giám sát Ban Văn hóa – Xã hội HĐND tỉnh tiến hành giám sát tại trường THPT Lương Tài số 3.

Đoàn giám sát kiểm tra thực trạng phòng học vi tính của Trường THPT Lương Tài số 3

Trường THPT Lương Tài số 3 thành lập từ năm 1996 với tổng diện tích xây dựng kiên cố hơn 4.000 m2 gồm 32 phòng học và khu hiệu bộ. Theo báo cáo, trong năm học 2015 – 2016 và 2016 – 2017, Trường THPT Lương Tài số 3 tổ chức được 8 lớp học với hơn 370 học sinh. Việc thực hiện chính sách lương, phụ cấp ưu đãi và chế độ đãi ngộ đối với cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên được nhà trường thực hiện đúng quy định. Việc thu, sử dụng các khoản thu thỏa thuận, tự nguyện tại trường được thực hiện nghiêm túc theo văn bản chỉ đạo của Sở Giáo dục & Đào tạo. Hiện nay, nhà trường gặp một số khó khăn: Không chủ động được công tác tuyển sinh do những năm gần đây các trường THPT công lập tuyển sinh với số lượng lớn; nhà trường chưa có đội ngũ giáo viên cơ hữu; trang thiết bị của một số phòng học chức năng xuống cấp,…

Sau khi tiến hành kiểm tra thực tế cơ sở vật chất, công tác dạy và học tại trường, Đoàn giám sát trao đổi làm rõ những nội dung như: Thu hút đầu tư xã hội hóa trong hoạt động; việc thực hiện chế độ chính sách đối với đội ngũ giáo viên; giải pháp thu hút tuyển sinh;…

Nhà trường kiến nghị với Đoàn giám sát và các ngành chức năng của tỉnh một số vấn đề: Quan tâm, tạo điều kiện về cơ chế, chính sách để mô hình giáo dục ngoài công lập có bước phát triển toàn diện hơn trong thời gian tới; hỗ trợ kinh phí xây dựng cơ sở vật chất; tăng chỉ tiêu tuyển sinh cho các trường ngoài công lập;…

Đoàn giám sát tiếp thu những ý kiến, kiến nghị của nhà trường, báo cáo Thường trực HĐND tỉnh và các cơ quan có thẩm quyền xem xét, giải quyết. Đoàn giám sát đánh giá cao sự nỗ lực của nhà trường trong việc duy trì nền nếp và chất lượng giáo dục; đề nghị nhà trường tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị; bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực, trình độ đội ngũ, nâng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt cần cân bằng chất lượng giữa khối khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.