Giáo dục Tiểu học Bắc Ninh phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2022-2023

Kết thúc học kỳ I, cấp Tiểu học của tỉnh có 151 trường công lập, 2 trường TH và THCS công lập, 5 trường ngoài công lập có học sinh Tiểu học, với 3.812 lớp, hơn 137 nghìn học sinh (tăng 3 trường, 106 lớp, 1.531 học sinh so với cùng kỳ năm học 2021-2022), không có học sinh bỏ học.

Dạy học lớp 1 tại trường Tiểu học Trí Quả, huyện Thuận Thành.

Theo đánh giá của Sở GD-ĐT tại hội nghị sơ kết chiều 17-1, trong học kỳ I, các cơ sở giáo dục Tiểu học đã làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền và phối hợp để đảm bảo các điều kiện triển khai thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học; kịp thời việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức các chuyên đề, đổi mới sinh hoạt chuyên môn; cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên cốt cán hỗ trợ, tư vấn giáo viên và giải quyết kịp thời những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để cha mẹ học sinh, cộng đồng xã hội ủng hộ, hỗ trợ kinh phí, mua sắm thiết bị dạy học và đồng hành cùng học sinh trong học tập. Chất lượng giáo dục được duy trì ổn định; phẩm chất và năng lực học sinh được khẳng định. Việc ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong công tác quản lý và dạy học đã được quan tâm và bước đầu đem lại hiệu quả nhất định.

Hạn chế là do số học sinh tăng nhanh dẫn đến nhiều trường có số lớp, số học sinh/lớp vượt quá quy định, ảnh hưởng nhất định đến chất lượng giáo dục. Công tác quản lý, quản trị trường học tại một số trường chưa được quan tâm, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, công tác vệ sinh trường học chưa được quan tâm; một số trường chưa quan tâm đến hoạt động của Hội đồng trường. Một bộ phận giáo viên ngại đổi mới, tổ chức dạy học, giáo dục chưa toàn diện; chất lượng môn Toán, Tiếng Việt lớp 1 của một số trường còn thấp…

Sở GD-ĐT thống nhất các nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II và cả năm học 2022-2023, trong đó mục tiêu xuyên suốt là phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ cấp học, tạo tiền đề vững chắc cho các cấp học tiếp theo. Cụ thể là: Tiếp tục xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với tâm sinh lí học sinh; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh; tiếp tục áp dụng hiệu quả các mô hình, phương thức, các phương pháp dạy học tích cực, triển khai giáo dục STEM; triển khai có hiệu quả phong trào xây dựng thư viện thân thiện và phát triển văn hóa đọc cho học sinh tiểu học; nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh, trong đó chú trọng các kỹ năng, nghe, nói; tổ chức thí điểm đánh giá đầu ra đối với học sinh lớp 5; tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống, lịch sử, văn hóa tại các khu di tích lịch sử, văn hóa, bảo tàng theo Chương trình phối hợp giữa 2 ngành GD-ĐT và Văn hoá, Thể thao và Du lịch, tổ chức tiết dạy lịch sử kết nối trực tuyến với các di tích… Chuẩn bị tốt các điều kiện để triển khai Chương trình GDPT 2018 năm học 2023-2024 như rà soát, lựa chọn đội ngũ giáo viên dự kiến dạy lớp 4 năm học 2023-2024 đủ số lượng, cơ cấu và chất lượng đáp ứng yêu cầu thực tiễn. Xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên các Modul lớp 6,7,8 và bồi dưỡng giáo viên dạy môn Tin học và Công nghệ theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT. Triển khai hiệu quả mô hình trường trọng điểm, mặt nổi trội để nhân rộng điển hình; tập trung chỉ đạo khắc phục dứt điểm những hạn chế, tồn tại trong học kì I, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2022-2023.