Triển khai mô hình “Trường học hạnh phúc”

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa tổ chức tập huấn trực tuyến triển khai mô hình “Trường học hạnh phúc”, với sự tham dự của hơn 3.000 đại biểu là cán bộ, giáo viên thuộc hơn 200 cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Trường học hạnh phúc là nơi giáo viên và học sinh đều cảm thấy hạnh phúc trong quá trình dạy và học

(Ảnh minh hoạ tại Trường THCS Đào Viên, huyện Quế Võ).

TS Nguyễn Ngọc Ân, Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam và TS Hoàng Trung Học (Học viện Quản lý giáo dục) truyền đạt 2 chuyên đề: “Thầy, cô thay đổi hướng tới trường học hạnh phúc” và “Xây dựng trường học hạnh phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục”. Trường học hạnh phúc được hiểu khái quát như sau: Đó là nơi giáo viên và học sinh đều cảm thấy hạnh phúc trong quá trình dạy và học. Là nơi tình yêu thương giữa các nhà giáo, giữa thầy và trò, giữa học sinh với học sinh được trân trọng và bồi đắp hàng ngày. Ngoài ra, Trường học hạnh phúc phải là nơi an toàn cho các hoạt động dạy và học, không tồn tại cách hành xử bạo lực, không diễn ra các hành vi phi đạo đức… Bên cạnh truyền thụ kiến thức, kỹ năng, thái độ cho học sinh, trường giáo dục, bồi đắp tâm hồn trong sáng và lý tưởng cao đẹp cho các em. Mọi cảm xúc riêng biệt, cá tính sáng tạo của thầy, trò đều luôn được tôn trọng, không bị áp đặt máy móc, rập khuôn…

Các chuyên gia chia sẻ với đội ngũ cán bộ, giáo viên Bắc Ninh những kiến thức, kỹ năng xây dựng trường học hạnh phúc qua các phương pháp nuôi dưỡng cảm xúc tích cực, mối quan hệ tích cực, xây dựng môi trường sống tích cực; các kỹ năng (thân thiện, xác định hệ quả hành vi, lựa chọn hành vi, nhận diện cảm xúc, làm chủ cảm xúc) và phương pháp kỷ luật tích cực. Mô hình “Trường học hạnh phúc” góp phần quan trọng trong quá trình chuyển dịch, kiến tạo môi trường giáo dục theo định hướng: yêu thương - an toàn - tôn trọng - được hiểu - có giá trị.

Để triển khai và thực hiện hiệu quả đổi mới giáo dục, cần gắn với nhiều hoạt động thiết thực trong đó có giải pháp xây dựng “Trường học hạnh phúc”. Mục tiêu là để học sinh thích đến trường, giáo viên muốn đến trường và “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.

Để hình thành những ngôi trường hạnh phúc thời gian tới, Sở GD-ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục cần tích cực triển khai có hiệu quả những nhiệm vụ liên quan đến việc xây dựng môi trường trường học hạnh phúc. Từ nền tảng của phong trào xây dựng “Trường học thân thiện - học sinh tích cực”, xây dựng “Trường học hạnh phúc” theo từng tiêu chí cụ thể và tổ chức, phối hợp triển khai thực hiện cho phù hợp với điều kiện nhà trường. Cụ thể hóa nội dung xây dựng “Trường học hạnh phúc”; mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh xây dựng “Trường học hạnh phúc” bằng những việc làm cụ thể, thiết thực để đổi mới, sáng tạo trong công tác dạy và học, tạo bước chuyển biến mới về nâng cao chất lượng giáo dục. Triển khai phong trào xây dựng “Trường học hạnh phúc” phải thiết thực, chú ý lồng ghép với các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành, trọng tâm là các cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”…