Ghi nhận qua kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

Kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2006- 2007 đã kết thúc, 334/427 giáo viên tiêu biểu đại diện cho các cấp học, ngành học của tỉnh dự thi vượt qua 2 vòng lý thuyết và thực hành vinh dự được Sở GD-ĐT công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, trong đó xuất sắc có 56/334 giáo viên, chiếm 16,7%. Đây chính là lực lượng cốt cán góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các đơn vị trường học của tỉnh, từng bước đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới giáo dục.

Kỳ thành tích trong giáo dục”, do vậy từ việc lựa chọn số lượng giáo viên đại diện cho các cấp học, ngành học dự thi đến khâu ra đề thi đều được Sở GD-ĐT chỉ đạo làm chặt chẽ, bài bản theo hướng tinh gọn, khách quan, đúng quy chế ban hành. Nếu như năm học trước, toàn tỉnh có tới 670 giáo viên các cấp dự thi giáo viên giỏi cấp tỉnh thì năm học này nhờ chặt chẽ từ cơ sở nên khi kỳ thi diễn ra chỉ có 427 người đủ tiêu chuẩn dự thi, giảm 36%. Đề thi đảm bảo được những kiến thức cơ bản trong chương trình, vừa mang tính sáng tạo phù hợp đặc trưng của từng bộ môn, cấp học, ngành học cả về nội dung và phương pháp. Công tác tuyên truyền được làm tốt đã nâng cao ý thức các giáo viên dự thi. Kết thúc vòng thi lý thuyết, 350/427 giáo viên dự thi đạt yêu cầu, chiếm tỷ lệ 82% (tỷ lệ đỗ vòng lý thuyết năm học 2005- 2006 là 83,5%), trong đó cao nhất là khối THCS (93,6%), tiếp đến là Mầm non (93,5%), Tiểu học 92,5%)… thấp nhất là khối bổ túc văn hóa (42,8%). Như vậy, so với năm học trước tỷ lệ đỗ vòng lý thuyết năm học này vẫn ổn định nhưng mặt bằng chất lượng đội ngũ giáo viên đã từng bước được nâng cao.Vòng thi thực hành cũng diễn ra khách quan, nghiêm túc. Trong đó đối với bậc học Mầm non, chất lượng các giờ dạy của giáo viên dự thi được nâng lên rõ rệt, nhiều giáo viên đã thể hiện được sự chuẩn bị công phu, chu đáo về đồ chơi, trang phục cho cô và trẻ, đặc biệt là sự vận dụng linh hoạt, sáng tạo hiệu quả các tiết giảng trên lớp theo phương pháp mới. Bậc Tiểu học, hầu hết giáo viên ý thức được sự cần thiết phải đổi mới phương pháp giảng dạy là phát huy tính chủ động của người học, khắc phục cơ bản phương pháp dạy “cổ điển” là đọc- chép vẫn đang diễn ra khá phổ biến ở tất cả các cấp học, ngành học. Bậc trung học, các bài giảng của giáo viên đã đi sâu vào trọng tâm vấn đề, nhiều giáo viên đã phát huy hiệu quả việc sử dụng thiết bị dạy học giúp bài giảng thêm sinh động, đạt hiệu quả toàn diện. Riêng khối bổ túc văn hóa việc đổi mới phương pháp giảng dạy trong chương trình giáo dục phổ thông còn chậm dẫn đến hiệu quả giờ dạy chưa cao. Kết quả 334/350 giáo viên đỗ vòng thực hành được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2006- 2007, trong đó 56 giáo viên đạt danh hiệu xuất sắc (chiếm tỷ lệ 16,7%), cao nhất là Mầm non và THCS (100%), thấp nhất là THPT (90%).Để nâng cao hơn nữa chất lượng kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trong những năm tới, theo NGƯT Nguyễn Thị Hương Trang, Phó Giám đốc Sở, Trưởng Ban chỉ đạo thi năm học 2006- 2007 của Sở GD-ĐT, các đơn vị tạo nguồn phải quyết tâm sửa ngọng cho giáo viên. Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, từng bước loại bỏ cách dạy đọc- chép truyền thống để phát huy tư duy sáng tạo của người học. Sở GD-ĐT khuyến khích và ưu tiên những giáo viên dự thi giảng dạy bằng giáo án điện tử- phương pháp giảng dạy phổ biến của nền giáo dục hiện đại trong thời kỳ hội nhập và phát triển. Thực hiện tốt yêu cầu trên của Sở GD-ĐT đối với các đơn vị trường học trong tỉnh không đơn giản nhưng là rất khả quan nếu sự chỉ đạo từ cấp trên luôn được thường xuyên, liên tục và đúng định hướng.